maandag, november 27, 2006
Evaluatie weblog
Het is alweer bijna twee weken geleden dat de onderwijsdagen gehouden zijn. Op het weblog zullen waarschijnlijk geen of weinig nieuwe berichten geschreven worden. Hoogste tijd om de afgelopen weken eens te evalueren.Ik ben benieuwd wat de bezoekers van het weblog vonden. Wat vonden jullie als bezoekers goed of minder goed aan het weblog? Wat zou er volgend jaar (als er weer een weblog wordt bijgehouden) weer, niet meer of beter gedaan moeten worden hoe en waarom?
permalink| geplaatst door Unknown:| 1:04 p.m. 1 reactie(s)|
dinsdag, november 21, 2006
Keynote sprekekers online
Ik vond de keynote spreker op de eerste dag zeer interessant en zou deze graag nog wel een keer willen bekijken. Ook de keynotesprekers van de tweede dag (waar ik zelf niet bij was, maar waar ik wel een hoop over gehoord heb) zou ik graag eens willen bekijken.Helaas moet ik het voorlopig nog even doen met de opnames die individuele webloggers met hun persoonlijke camera's hebben gemaakt en online hebben gezet. Want pas vanaf volgende week zullen de officiële opnames van Surf online komen te staan.
Bron: extra editie van SURF Onderwijs Nieuws over de SURF Onderwijsdagen 2006:
Vanaf volgende week staan de keynotesessies live gestreamd op www.surf.nl/owd2006, ga naar de keynotes en klik op de video.
Toch jammer dat het Surf niet is gelukt om met alle professionele apparatuur die zij tot hun beschikking hadden de opnames eerder online te zetten. Ik vind het ook vreemd dat men de opnames die ze online zetten aankondigen als een live stream. Bij een live stream denk ik toch eerder aan een stream die direct word uitgezonden als hij word opgenomen.
Aangezien Surf hiervoor zeker de kennis en de apparatuur in huis heeft, denk ik zeker dat dit iets is waar Surf volgend jaar meer aandacht aan zou moeten besteden.
permalink| geplaatst door Unknown:| 9:29 a.m. 0 reactie(s)|
vrijdag, november 17, 2006
Weblogberichten onderwijsdagen
Op de onderwijsdagen waren veel meer bloggers aanwezig dan dat er op het OWD2006 weblog berichten plaatsten. De redactie van de website e-learning.nl schreef hier volgende over "Opvallend is ook dat verschillende individuele deelnemers via hun eigen weblog verslag doen. Bijvoorbeeld Pierre Gorissen, Sebastian Fuchs en Wilfred Rubens" .Ik denk dat dit helemaal niet zo opvallend is. Als je een goed lopend weblog hebt, dan wil je er natuurlijk voor zorgen dat dit voor je bezoekers interessant blijft.
Het is natuurlijk wel jammer dat je al deze verschillende weblogs moet kennen en moet bezoeken (of in je RSS lezer moet hebben staan) om alle berichten te kunnen lezen. Omdat een hoop van de weblogberichten over de onderwijsdagen die niet op dit weblog staan toch zeker heel erg interessant zijn, heb ik hier een overzicht van proberen te maken.
Het overzicht is te vinden via mijn del.iso.us bookmarks met het trefwoord OWD2006.
permalink| geplaatst door Unknown:| 3:24 p.m. 4 reactie(s)|
Roept u maar
Roept u maar is een project van de rechten faculteit Tilburg welke als doel heeft om; korte, low budget filmpjes te produceren die (via de website Juricam) online beschikbaar gesteld mogen worden en geschikt zijn voor het juridisch onderwijs.Bij filmpjes die geschikt zijn voor juridisch onderwijs kan gedacht worden aan, een arrest op een variant hierop, een juridische case of een (non)voorbeeld van spreken in het openbaar, zoals het houden van een pleidooi
Docenten kunnen zelf een aanvraag doen om voor een filmpje. Vervolgens word er gekeken of het verzoek van de docent uitvoerbaar is en zo ja, dan word er in 2 maanden een filmpje geproduceerd en online geplaatst. Door de vraag voor filmpjes bij de docenten neer te legen weet men zeker dat deze binnen het onderwijs gebruikt zullen worden.
De reden waarom er is gekozen voor low budget filmpjes is voornamelijk om problemen met auteurs- en portretrechten te voorkomen. Door de filmpjes door studenten en docenten zelf te laten produceren voorkom je dat filmpje ben je zeker van dat je deze filmpjes nu mag en altijd kunt blijven gebruiken.
De kracht van deze filmpjes zit hem vooral in de eenvoud hiervan. Tijdens deze workshop werden er 3 vrijwilligers gevraagd om zelf een filmpje te maken (hier heb ik me dan ook maar even voor aangemeld). Zonder script en voorbereiding werd er in een keer een opname van een paar minuten een filmpje gemaakt welke vervolgens ingeladen werd in Microsoft Movie Maker en direct geëxporteerd kon worden.
Op www.juricam.nl zijn alle filmpjes die al gemaakt zijn te bekijken. Willem Karsenberg bezocht deze workshop ook en deed er op zijn weblog verslag van. Hij heeft hier ook een opname van de opname van het filmpje staan. Aangezien het me maar niet lukt om dit filmpje goed in dit bericht te krijgen zul je dit op zijn weblog zelf moeten bekijken of op Google video.
permalink| geplaatst door Unknown:| 11:24 a.m. 0 reactie(s)|
Streaming Theater
In de workshop streaming theater werd het gelijknamige project van de opleiding theaterwetenschappen van de Universiteit van Amsterdam toegelicht.In dit project moesten studenten van de opleiding theaterwetenschappen in Amsterdam samenwerken met studenten van dezelfde opleiding in Warwick Engeland om een overzicht te krijgen van de culturele verschillen op het gebied van theater in Engeland en Nederland.
De studenten maakte bij het uitvoeren van dit project gebruik van Macromedia Breeze, Streaming video en een speciaal weblog. Het weblog werd aangeboden door Warwick en is te vinden via deze link. Helaas moet je inloggen om de inhoud te bekijken, toch jammer dat ze hiervoor hebben gekozen.
Om ons tijdens de presentatie een idee te geven van hoe de studenten gewerkt hebben, werd de presentatie gegeven via Macromedia Breeze. Het was leuk om eens daadwerkelijk met Breeze te werken. Jammer dat er van te voren geen aparte accounts aangemaakt waren, aangezien nu iedereen met dezelfde rechten zat te werken en de presentatie daardoor soms wat rommelig werd. Ook de techniek werkte tijdens de presentatie niet altijd even goed mee. Maar goed aangezien de presentator op een paar meter afstand zat was dit natuurlijk niet zo'n groot probleem. Dit geeft overigens wel aan dat als men deze tool zelf binnen zijn onderwijs wil gaan gebruiken, deze eerst goed moet testen. Wat positief was om te horen was om te horen was dat studenten en docenten het werken met Breeze snel door hadden.
permalink| geplaatst door Unknown:| 10:25 a.m. 3 reactie(s)|
Edu@2020
Bas en Adrie hebben het in hun weblogberichten allebij gehad over de film die tijdens de workshop edu@2020 gedraaid werd. Trendmacher Willem Karsenberg was ook bij deze workshop aanwezig en heeft deze film opgenomen en online gezet zodat iedereen hem kan bekijken.Ook Wilfred Rubens was aanwezig bij deze workshop. Ook hij heeft zijn bevindingen op zijn eigen weblog samengevat.
donderdag, november 16, 2006
Dagje volgens Lipje
Blablablabla...Ooh ja, die iPod ging aan het einde van de dag mee naar huis.
permalink| geplaatst door Piet:| 11:09 a.m. 2 reactie(s)|
ZoEp
ZoEp is een tool welke ontwikkeld door de mediatheek van de Vrije Universiteit Amsterdam, hogeschool Windesheim en Universiteit van Tilburg is om de distributie van video opnames beter te structureren.Binnen ZoEp kunnen docenten en studenten hun eigen profiel aanmaken door een aantal categorieën en trefwoorden te selecteren. Aan de hand van het opgestelde profiel krijgen de gebruikers een overzicht van nieuwe video's (uit verschillende digitale video repositories) welke voor hen interessant kunnen zijn. Naast deze push van informatie kunnen de docenten en studenten ook hun eigen verzameling van videobestanden aanleggen.
Het leuke aan deze tool is dat het mogelijk is om de video bestanden die je in je eigen collectie hebt opgenomen te bewerken via de virtuele snijmachine. Zo kun je makkelijk fragmenten uit een filmpje halen om hier vervolgens weer gebruik van te maken bij presentaties, colleges e.d.
Een zeer leuke tool welke het gebruik van video materiaal binnen het onderwijs een stuk makkelijker kan maken. Volgens de sprekers was het ook mogelijk en toegestaan om je opennet registraties en andere videobestanden waarvan men het gebruikersrecht heeft in deze omgeving op te nemen.
Helaas bevind ZoEp zich nu nog in de pilotfase, het duurt nog een jaar voordat deze ook beschikbaar zal zijn voor andere instellingen. Op dit moment was nog niet bekend wat het gebruik van ZoEp een instelling zou kosten.
De sheets van deze workshop zijn hier ook online beschikbaar.De website van ZoEp is hier te vinden.
permalink| geplaatst door Unknown:| 10:31 a.m. 0 reactie(s)|
woensdag, november 15, 2006
Netgeneratie en onderwijsvernieuwing : romantisch beeld van de protestgeneratie? / Isabelle Diepstraten (Fontys)
Diepstraten is gepromoveerd op de Net(werk)generatie en wil de toehoorders laten zien dat deze net(werk)generatie niet hetzelfde is als een nieuwe generatie maar dat er in deze groep wel nieuwe leerders aanwezig zijn. In het komende uur laat zij voorbeelden zien die deze stelling ondersteunen.Tegenwoordig hebben jongeren veel meer middelen voorhanden om het eigen domein te vergroten. Waarom investeren jongeren in het eigen domein? Jongeren gebruiken nieuwe media voornamelijk om te communiceren. Wie ben ik, wie wil ik zijn en wat vindt een ander daar van zijn vragen die zij zichzelf regelmatig stellen.
Sociologen zien de levensloop van jongeren veranderen van een standaardlevensloop naar een keuzebiografie. Met andere woorden de jongere heeft de keuze hoe hij zijn levensloop inricht. Was het vroeger zo dat je afkomst je levensloop bepaalde nu staat die inrichting geheel vrij waardoor levenslopen minder voorspelbaar worden. Welke levensloop leidt tot maatschappelijk succes is niet langer duidelijk. Voor jongeren is het dus belangrijk geworden om een eigen unieke levensloop vorm te geven en dus zijn zij op zoek naar biografische competenties en willen zij weten hoe zij hun leven in moeten richten. Belangrijk daarbij is hoe andere mensen hun leven inrichten. Communicatie met elkaar wordt door jongeren gebruikt om op zoek te gaan naar biografische tools.
Sinds wij jongeren zijn gaan zien als aparte groep in de samenleving zijn er instituten ontstaan voor deze jongeren, zoals bijvoorbeeld de scouting. De rol van deze instituten is in de afgelopen jaren steeds meer overgenomen door de massaconsumptieindustrie (hier hoort ook nieuwe media bij). Bijblijven in dit jeugddomein is voor jongeren corebusiness. Maar is dit nieuwe jeugddomein echt vrijer dan het domein dat vroeger bestond? Zijn de ouders minder “in control” als gevolg van de opkomst van nieuwe media? Diepstraten geeft het voorbeeld van Aziatische kinderen die met een GPS-zender om hun nek in de metro staan. De ouders van deze kinderen weten precies waar zij zijn en zijn dus “in control”.
In het jeugddomein zijn nieuwe leerders waar te nemen (maar deze nieuwe leerders zie je ook in bevolkingsgroepen ouder dan 20 jaar). Deze nieuwe leerders zijn in staat tot biografische zelfbepaling, voldoen aan de eisen van de kennissamenleving en blijven zich continu ontwikkelen. Zij bezitten een klein, maar hecht netwerk van mensen om zich heen die belangrijk is als zij steun moeten mobiliseren. Daarnaast zijn zij onderdeel van overlappende netwerken waaruit zij veel informatie kunnen genereren.
Als onderwijs moet je faciliteren in het vergroten van het netwerk van jongeren omdat zij vaak de kans niet hebben om dit zelf te realiseren. Ook moeten zij bewust worden gemaakt van de kansen die het netwerk hen kan bieden. Jongeren zijn wel erg goed in het verbinden van netwerken en het ontdekken van nieuwe niches, zij creeren eigen projecten binnen de netwerken.
Als het gaat om nieuwe media in het onderwijs heeft Diepstraten een sterke eigen mening. Vergaming van de school leidt, volgens haar, tot ontgaming van de jeugd. Als de jeugd dingen op school moet doen, die zij prive al doen (online netwerken, foto’s/video delen, etc) haken zij af. Kopieren van onderdelen uit het jeugddomein om op school te gebruiken werkt dus niet en moet je ook niet willen als onderwijsinstelling.
Diepstraten sprak veel over de jongeren in het algemeen. Zij ondersteunde haar uitspraken niet met cijfers en dat is jammer. Nu bleven het algemeenheden die na een aantal keren hen, zij, de jongeren niet zoveel impact meer had.
Meer informatie: PDF van sessie.
permalink| geplaatst door moqub:| 9:56 p.m. 0 reactie(s)|
The Flexible Professional in the Knowledge Society New Demands on Higher Education in Europe / Rolf van der Velden (Universiteit Maastricht)
Rolf van der Velden gebruikte deze sessie om de zaal iets meer te vertellen over een Europees project met de naam REFLEX. Dit project bestaan al een aantal jaren en zal in september 2007 worden afgesloten.Na de verklaringen van Bologna en Lissabon heeft de discussie over het hoger onderwijs een Europese dimensie gekregen. Europa moet de meest competatieve economie van de wereld worden en hierin speelt het onderwijs een belangrijke rol. Hoger opgeleiden zijn als het gaat om innovatie van producten niet weg te denken en zijn een belangrijke motor als het gaat om economische groei.
Maar welke competenties stel je dan aan de hoger opgeleiden? Is het onderwijs in staat om studenten deze compententies aan te leren? Welke kenmerken in onderwijssystemen of onderwijsprogramma’s zorgen dat de competenties worden bijgebracht? Op deze, en andere vragen, probeert REFLEX een antwoord te geven.
Hierbij zijn drie onderzoeksinstrumenten ingezet:
- Landenstudie om kenmerken van hoger onderwijssystemen te bepalen en de arbeidsmarkt te beoordelen
- Kwalitatieve studie – gesprekken met vertegenwoordigers van hoger onderwijs en werkgevers
- Survey onder afgestudeerden (70.000) in 14 verschillende landen 5-6 jaar na afronden opleiding zijn de ex-studenten opgezocht
Wat zijn de belangrijkste trends op de arbeidsmarkt?
- toenemende nadruk op belang van onderwijs en menselijk kapitaal – kenniseconomie of kennissamenleving
- Toenemende nadruk die wordt gelegd op flexibiliteit en employability – patronen school – werk – pensioen behoort tot verleden, vermenging van werelden ook werk en prive = transitionele arbeidsmarkt
-
- Toenemende nadruk op internationalisering en globalisering
Competenties:
- professionele expertise
- functionele flexibiliteit – actieve rol in zoeken naar mogelijkheden
- innovatie en kennismanagement
- mobiliseren van mensenlijk kapitaal, mobiliseren van kennis en vaardigheden die mensen hebben
- internationale orientatie, interculturele vaardigheden
Hierna is gekeken welke competenties in voldoende mate aanwezig zijn en welke niet. Hier zijn ook weer conclusies aan verbonden. Zoals bijvoorbeeld:
- van stage lopen wordt je niet beter van op gebied van kennismanagement
- project/probleemgestuurd onderwijs is niet geschikt voor het mobilieren van menselijk kapitaal
- als er tijdens het onderwijs veel aandacht is voor theorie dan doen studenten op de eerste vier terreinen (competenties) veel kennis op
- schriftelijke opdrachten en modelinge presentatie doen het beter dan multiple choice
Als studenten na de studie gaan werken zijn de competenties dan belangrijk? Worden de beschikbare competenties meegewogen in de beloning in salaris? Worden de competenties volledig benut binnen het werk?
27 % van de afgestudeerden geven aan dat de baan die zij hebben niet een volledig beroep doet op de kennis en vaardigheden die zij bezitten.
Van der Velden ging hierna nog kort in op de voorlopige conclusies van het onderzoek. Een sessie met veel getallen waarbij ik de koppeling met het thema Netgeneratie niet kon maken. Op zich geen slecht verhaal, alleen ik had iets heel anders verwacht.
Meer informatie: PDF van sessie.
permalink| geplaatst door moqub:| 9:13 p.m. 0 reactie(s)|
De digitale generatie in het onderwijs door Prof. Dr. Jos de Haan (SCP/EUR)
De verwarming stond een tandje te hoog en de zaal was overvol. Veel interesse dus voor de Netgeneratie.De presentatie op deze tweede dag van de SURF Onderwijsdagen was van Jos de Haan. Hij is gevraagd om te komen spreken naar aanleiding van een boek dat onlangs is verschenen met de titel ICT en samenleving. Jos de Haan werkt bij het Sociaal Cultureel Planbureau en is bijzonder hoogleraar bij de Erasmus Universiteit Rotterdam.
Voor meer informatie over de verschenen rapporten en onderzoek verwees de Haan naar de website van SCP.
Voor het schrijven van het boek ICT en samenleving is een van de uitgangspunt geweest dat jongeren heel vaardig zijn met technologie. Of dit ook zo is, is onderzocht door een groot team van experts.
Samen met de Haan neemt de zaal vervolgens een kijkje in de digitale leefwereld van jongeren. De getallen en percentages vliegen in het komende half uur over het scherm. Zoals bijvoorbeeld 55% van de 13-18 jarigen heeft een pc op de eigen kamer, 43% van deze groep kan met deze pc internetten, IM wordt door tieners veel gebruikt, online wordt er net zoveel tijd doorgebracht als offline. Voor jongeren heeft online communicatie niet langer een onderscheidend karakter, online contacten zijn net zo vertrouwd als offline contacten.
Janssen en Hermes (2006) hebben voor de nieuwe mediaconsument/informatieproducent een nieuwe term bedacht: prosumer. Jongeren kunnen als informatieproducent veel zelfexpressie kwijt en nemen deze rol gemakkelijk aan. Daarnaast zie je in de prosumer verschillende rollen in een persoon verenigd.
Hoe voegen jongeren kennis aan het net toe:
- Profielsites (36%)
- weblog (10% van de jongeren heeft eigen weblog)
- online fotoalbum (45%)
- homepage (15%)
Na deze uitleg over het gedrag van jongeren in een online omgeving ging de Haan in op het gedrag van de ouders en de controlerende rol die zij in deze hebben.
Controleren de ouders wel eens websites die de jeugd bezoekt:
- 1500 leerlingen gevraagd en 1000 ouders
- 7% van de ouders controleert dit
- 27% interesseert het niet wat het kind online doet
- 55% vertrouwt het kind
Zorgen van ouders:
- dat kind iemand met verkeerde bedoelingen op internet tegenkomt
- sexuele of gewelddadige beelden op internet ziet
- ongewenst sexueel gedrag vertoont
- zelf pest of gepest wordt
“Meisjes presenteren zich online net een beetje blonder dan zij in werkelijkheid zijn”.
permalink| geplaatst door moqub:| 9:04 p.m. 0 reactie(s)|
De laatste dag van de OWD2006
Het laatste podcastinterview is met Jan Jacobs van de School voor de toekomst. Met hem praat ik over de sessies die hij heeft bijgewoond en de zaken die hij meeneemt van de OWD.De muziek is van Inner City Surfers met het nummer Booze and doobs. Podsafe muziek van garageband.
Bij de intro voor de onderwijsdagenpodcast is trouwens gebruik gemaakt van het nummer Stormwatch van Big Surf. En bij het interview van Andre Hoogmoed is het nummer Super van Gloricz Jim gebruikt.
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 6:54 p.m. 0 reactie(s)|
Over het digitaal portfolio
Dinsdag was er een preconference over het digitaal portfolio. De titel van deze preconference was: het digitaal portfolio onder druk. In de preconference kwamen drie onderwerpen aan bod: de implemenatie van het digitaal portfolio, het digitaal portfolio in combinatie met alle tools die nu op het web te vinden zijn (is het mogelijk om een web 2.0 portfolio te bouwen?) en het derde onderwerp was de vraag over standaarden: wat doen we met studenten die in het MBO al met een portfolio hebben gewerkt. Hierbij ging het niet zozeer om SCORM-normeringen en zo maar over de vraag hoe een lerende in verschillende situaties (school en werk) een portfolio kan gebruiken.De presentaties die door de verschillende sprekers gebruikt werden zijn hieronder te vinden. Tenslotte nog een interview met Andre Hoogmoed, werkzaam aan de Hogeschool van Rotterdam. Hij heeft een model ontwikkeld (het SPIN-model) waarmee een docent op een eenvoudige manier inzicht krijgt in de ontwikkelingen van zijn student. Dit alles binnen N@tschool.
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 6:14 p.m. 0 reactie(s)|
Presentatie Merriënboer over vraaggestuurd competentiegericht onderwijs
Prof. dr. Jeroen J. G. van Merriënboer van de Open Universiteit Nederland hield vandaag op de onderwijsdagen een lezing over vraaggestuurd competentiegericht onderwijs. Een genuanceerde lezing over het competentiegerichten onderwijs, vond ik zelf, waarbij verschillende soorten kennis in een duidelijk perspectief werden gezet.
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 5:50 p.m. 0 reactie(s)|
Keynotes Emile Aarts
De onderwijsdagen werden gisteren geopend met een keynote van Emile Aarts, senior consultant bij het Center for Quantitative Methods van Philips en docent aan de Technische Universiteit Eindhoven.Wilfred Rubens heeft op zijn weblog een verslag geschreven van deze keynote. Ik ben het helemaal met Wilfred eens dat deze keynote een goede opening van de onderwijsdagen waren. En ik hoop ook dat de presentatie en de opnames snel online komen.
Wat ik persoonlijk wel jammer vond was dat de presentatie van een Nederlander in het Engels gegeven werd. Nu was de keynote van dhr Aarts heel erg goed te volgen, maar ik heb ook presentatie gezien van verschillende CEO's en docenten welke zo gebrekkig engels praten dat hun boodschap totaal niet over komt.
Lees hier Wilfreds verslag van de keynote.
permalink| geplaatst door Unknown:| 2:11 p.m. 0 reactie(s)|
Gehoord op de onderwijsdagen - video opnames colleges
Het is altijd leuk om nieuwe mensen te ontmoeten en hier nieuwe verhalen van te horen. Van een docent van de Universiteit van Amsterdam (welke de preconferentie over webstroom had bijgewoond) hoorde ik de volgende twee leuke ideeën voor het gebruik van video opname van colleges binnen het onderwijs.Opnames als naslagwerk
Het eerste verhaal ging over een docent sociologie welke ieder jaar een dertigtal colleges over sociologie gaf. Deze colleges gaf hij al jaren en gingen over verschillende sociologische onderwerpen. Omdat er geen collega's waren welke over al deze verschillende onderwerpen colleges konden geven en de docent bang was dat zijn kennis verloren zou gaan als hij plotseling kwam te overlijden besloot hij al zijn colleges op te nemen. Deze opnames waren heel erg simpel van aard, een camera achter in de college zaal welke het hele college op nam.
Omdat de docent verwachte dat deze statische opnames voor studenten niet aantrekkelijk genoeg zouden besloot hij ze wel binnen Blackboard te plaatsen, maar hier vervolgens geen aandacht aan te besteden. Gedurende het jaar waren er meerder studenten die de filmpjes zelf binnen Blackboard ontdekte of de camera in de collegezaal zagen en vroegen wat er met deze opnames gedaan werd.
Uiteindelijk werden de opnames door studenten niet gebruikt als vervanging van het daadwerkelijke college, maar meer als naslagwerk van de behandelde stof. Als studenten een onderwerp nog niet helemaal door hadden, gingen ze op zoek naar de opname waarin dit onderwerp werd behandeld. Uiteindelijk werden de studenten tijdens de colleges ook kritischer omdat ze vaker terug verwezen naar uitspraken van de docent in voorgaande colleges, een houding die deze docent heel goed kon waarderen.
Bewerkte opnames als aanvullend lesmiddel
Het tweede verhaal ging over een docent welke zijn colleges ook opnam. Maar in plaats van de volledige opnames online te zetten, koos hij een twee- of drietal fragmenten over verschillende onderwerpen welke hij tot aparte filmpjes bewerkte. Tijdens deze bewerking vulde hij de opnames aan met extra achtergrondinformatie. Zo creëerde hij voor zijn studenten extra materiaal wat studenten na afloop van een college konden gebruiken om dieper op een aantal specifieke onderwerpen in te gaan.
permalink| geplaatst door Unknown:| 12:49 p.m. 0 reactie(s)|
HD video conferencing 2
Vorige week heb ik al een bericht geplaatst over de HD videoconferencing set welke tijdens de onderwijsdagen actief zou zijn. Gisteren heb ik deze set dan ook daadwerkelijk gebruikt om een gesprek te voeren met mijn collega’s in de digidoco.De set zelf gaf een duidelijk beeld en ook de geluidskwaliteit kwam goed over (althans op de momenten dat het op de beurs was rustiger was). Helaas waren de camera's op de beurs niet ideaal geplaatst waardoor je als je naar het scherm van de andere locatie keek, je de mensen op deze locatie niet aankeek. Op de beurs kon de camera niet anders geplaatst worden, maar dit is wel iets waar men als men het zelf wil gaan uitproberen rekening mee moet houden.
Hoewel de HD set die getoond werd prima werkte en een heel helder beeld gaf, miste persoonlijk nog de praktische toepassing van deze set binnen het onderwijs. Voor een hoop instellingen zal deze set nog veel te duur zijn in vergelijking met conventionele set of andere (goedkopere, gratis) alternatieven zoals Macromedia Breeze, Centra, Skype e.d.Dit gebrek werd ook door de medewerkers van de stand onderkend. De set was ook juist neergezet om de mogelijkheden te tonen van een set met HD kwaliteit te tonen. Hierbij werd de vergelijking gemaakt met een streaming video bestand van een aantal jaren geleden welk een postzegel formaat hadden, van slechte kwaliteit waren en niet lang bekeken werden tegenover de huidige (youtube, google video) films die van een betere kwaliteit waren en meer bekeken worden.
permalink| geplaatst door Unknown:| 10:47 a.m. 0 reactie(s)|
dinsdag, november 14, 2006
Tweede helft van de dag.
Sfeerimpressies van de tweede helft van de dag.
Naar de slideshow
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 11:40 p.m. 0 reactie(s)|
Bloggende studenten?
Drie jaar geleden ben ik voor het eerst als student naar de Surfdagen geweest. Dit was toen in het kader van de specialisatie e-learning van de opleiding communicatiesystemen.Vandaag hoorde ik van de docent die mij toen had uitgenodigd dat hij dit jaar weer een aantal studenten had uitgenodigd en dat de opleiding een aantal kaartjes zou sponsoren. Hoeveel studenten er zouden komen wist hij nog niet, maar wilde de studenten die zouden komen graag op het weblog laten presenteren.
Helaas weet ik dat toen wij als studenten werden uitgenodigd, er maar 2 van de 30 enthousiast reageerde. Ik hoop dat er morgen meer e-learning studenten een kijkje gaan nemen op de surfdagen en dat zij een leuk verslag weten te schrijven met hun bevindingen voor op de weblog. mochten er nog e-learning studenten zijn die dit lezen, ik kan jullie zeker aanraden om op de uitnodiging in te gaan!
Voor vandaag duik ik lekker onder de wol. Morgen zal ik eens kijken of ik mijn eigen bevindingen (ik heb weer 10 kantjes aantekeningen en een hoofd vol indrukken) van de verschillende presentaties en workshops in een aantal interessante berichten kan omtoveren!
permalink| geplaatst door Unknown:| 9:37 p.m. 0 reactie(s)|
Presentatie George Siemens
George Siemens hield vandaag een preconference en verzorgde later deze dag nog een sessie. In deze sessie ging hij in op het onderwerp connectivism en maakte hierbij de vergelijking met behavorisme, cognitivisme en constructivisme. Volgens Siemens gaat connectivisme nog weer een stap verder. Zijn presentatie en een audioregistratie zijn hier te vinden.permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 7:25 p.m. 0 reactie(s)|
Interview Willem Karssenberg over weblogs en wiki's
De presentatie van de sessie wiki's en weblogs tijdens conferenties die ik samen met Keith Russel en Eja Klikhuis heb gegeven is goed bezocht. Naar aanleiding van deze sessie en zijn ervaringen in Amerika met bloggen op een conferentie, heb ik een interview met Willem Karssenberg.
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 6:12 p.m. 0 reactie(s)|
Busstaking tijdens onderwijsdagen
Ik dacht slim te zijn, mijn auto buiten Utrecht te parkeren en vervolgens via de bus naar de onderwijsdagen ter gaan. Schrok ik even toen ik bij de bushalte las dat de bussen van de GVU tussen 9:00 en 18:30 niet zouden rijden. Ik was al bijna terug gelopen naar de auto, toen ik las dat dit op de 15de zou zijn. Iets waar iedereen die morgen met de bus (van het GVU) naar de onderwijsdagen wil gaan, dus rekening moet houden.Meer informatie is te vinden op de website van het GVU
Op 15 november rijden de GVU-bussen niet tussen 9.00 en 16.15 uurOp die dag voeren de vakbonden actie tegen de Wet Personenvervoer en organiseren een werkonderbreking bij GVU tussen 9.00 en 16.15 uur. Als gevolg daarvan zullen onze bussen in die periode niet rijden. Vanaf 9.00 uur gaan de bussen terug naar de garage. Om 16.15 uur zullen de bussen weer volgens dienstregeling rijden.
Wij betreuren de actie zeer en excuseren ons oprecht voor het ongemak.Algemeen Directeur GVU
permalink| geplaatst door Unknown:| 3:19 p.m. 0 reactie(s)|
Impressie OWD dinsdagmorgen
Een eerste impressie van de OWD 2006
Bekijk de foto's van vanochtend
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 1:49 p.m. 0 reactie(s)|
Wiki en bloggebruik tijdens conferenties
De presentatiepermalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 1:35 p.m. 0 reactie(s)|
maandag, november 13, 2006
Ingeschreven voor een preconference?
Morgen begint de OWD 2006 met een serie preconferences. Misschien nog even handig om te checken of uw preconference doorgaat. Een aantal gaat namelijk niet door. Kijk hier voor de pre-conferences.permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 11:40 p.m. 0 reactie(s)|
Edublogdinner: bloggers zijn leuk
Vandaag was het edublogdinner in het Nachtrestaurant onder de Winkel van Sinkel in Utrecht. Het eten was goed, het gezelschap nog beter. Leuk om met iedereen eens te spreken over alle zaken van het bloggen en alles wat er omheen hangt. Een kleine fotoimpressie vind je op flickr.com. Maar zoals bij een goede grap: je had er bij moeten zijn.
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 11:12 p.m. 4 reactie(s)|
zondag, november 12, 2006
Podcastintro
Tijdens de OWD wil ik ook verschillende interviews houden met mensen en dit in een podcast gieten. De intro is er in ieder geval al. De feed zal ik vandaag ook publiceren op de blog.permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 12:55 p.m. 0 reactie(s)|
zaterdag, november 11, 2006
Programma samenstellen II
In navolging van Gerard wilde ik vanavond ook mijn programma voor OWD2006 samenstellen. Maar op de een of andere manier wil het niet lukken. Als ik een radiobutton aanklik kom ik op de homepage van SURF en blijft mijn programma leeg. Ik kan ook nergens inloggen dus hoe weet de site dan wie ik ben. Ik gebruik Firefox op een Ibook. Maar ik laat mij niet kennen, ik pak er een andere browser bij, Flock in dit geval... en hier geeft de link "klik hier om een sessie te selecteren" de homepage van SURF. En nu? Ik geef het niet op, blijf wat klikken in Firefox en ja hoor, ineens staat mijn programma er. Alleen door het vele klikken staan er nu sessies in waar ik niet naartoe wil gaan en de sessie die ik wel wil bijwonen niet. Ik kan niets deleten... Ik ga dus op zoek naar een computer waar nog niemand een poging heeft gedaan het programma samen te stellen en probeer het opnieuw.permalink| geplaatst door moqub:| 6:39 p.m. 1 reactie(s)|
vrijdag, november 10, 2006
Live HD videoconfencing tijdens de surfdagen.
De Digidoco is binnen de Fontys locatie Eindhoven TF een ontmoetingsplaats voor docenten om elkaar te ondersteunen bij het experimenteren en implementeren van (nieuwe) ICT toepassingen binnen het onderwijs.Jean Jamin is een van de grote trekkers van dit initiatief. Toen ik vandaag vroeg welke projecten er op dit moment rondom de digidoco liepen vertelde hij enthousiast dat men aan het experimenteren was met een HD videoconferencing opstelling, om tijdens de Surfdagen een live verbinding te maken met de Digidoco.
Nieuwsgierig als ik was moest ik natuurlijk even gaan kijken naar de opstelling. Hoewel het een beetje rommelig overkomt ziet de opstelling er toch wel indrukwekkend uit.
Alle medewerkers van de locatie zijn al uitgenodigd om tijdens de surfdagen te komen kijken om de zelf de verschillende mogelijkheden van HD videoconferencing te ervaren. Hopelijk zijn er ook daadwerkelijk een hoop docenten die dit gaan doen en zo enthousiast worden om ook eens met een dergelijke tool te gaan experimenteren. Ik zal in ieder geval eens een afspraak maken met mijn eigen team om elkaar tijdens de surfdagen online te ontmoeten.
permalink| geplaatst door Unknown:| 10:57 p.m. 0 reactie(s)|
Waar moet ik zijn?
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 9:50 p.m. 0 reactie(s)|
donderdag, november 09, 2006
Pre-conference "connectivisme"
Vandaag kreeg ik van mijn Domstad-collega Mirjam Brand een mail over de pre-conference "connectivisme" doorgestuurd. Deze vond ik zo leuk dat ik deze hieronder maar heb opgenomen. Een hele goede manier denk ik om een pre-conference voor te bereiden en in te gaan.Beste deelnemers aan de pre-conference ‘connectivisme’van George Siemens,
Vanuit ons werk bij de Universiteit leiden (afdeling ICLON) verzorgen wij met andere collega's de redactie van de e-learningthema site.
Op deze site vind je praktijkvoorbeelden en achtergronden over e-learning en elektronische leeromgevingen in het hoger onderwijs. Waarschijnlijk kent u de site wel.
Op deze site proberen we in de maand november een discussie te starten rondom het gedachtegoed van George Siemens. Spreker op de SURF Onderwijsdagen. We hebben al een start gemaakt. Pløn Verhagen (hoogleraar Universiteit Twente) en Ton Kallenberg (lector bij de Hogeschool Leiden) geven hun visie op het connectivisme.
Tevens heeft Ton Zijlstra (een kennismanagement expert) een recensie geschreven bij het nieuwste boek van Siemens, ‘Knowing Knowledge’. Dit boek komt heet van de pers. In zijn boek geeft Siemens handreikingen voor invoering van connectivisme in organisaties.
Urls:
http://elearning.surf.nl/e-learning/artikelen/3745
http://elearning.surf.nl/e-learning/artikelen/3746
http://elearning.surf.nl/e-learning/boekenensites/3744
Aangezien u de pre-conference bezoekt van George Siemens gaan we ervan uit dat u nieuwsgierig bent naar zijn gedachtegoed of dat u al enige kritische kanttekeningen maakt ten aanzien van zijn theorie. We zouden het erg interessant om reacties voorafgaand en vanuit de pre-conference op de e-learningthemasite te verzamelen en de discussie te verbreden en te verdiepen. Onder andere als input voor de pre-conference.
Bijvoorbeeld: Wat vindt u van Siemens' gedachtegoed? Waarom spreekt het u aan, of triggert het op z'n minst uw nieuwsgierigheid? Welke vragen hoopt u tijdens zijn preconference beantwoord te krijgen?De commentaren van PlønVerhagen en Ton Kallenberg worden nu vertaald in het engels. Siemens heeft al aangegeven deze met interesse te zullen lezen.
U kunt reageren via de e-learningthemasite, en de link ‘Zie op deze site’ bij elke bijdrage en dan ‘reageer ook’.
Met vriendelijke groeten,
Ria Jacobi
Marja Verstelle
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 10:36 p.m. 0 reactie(s)|
Flickr.com foto's
Leuk om af en toe terug te kijken wat er vorig jaar is gedaan. Dit jaar willen we weer gaan bloggen. Vorig jaar is dat ook gebeurd door verschillende edubloggers. Ze hebben toen ook gebruik gemaakt van flickr.com. Daarbij gold als tag owd2005. Dat levert 119 foto's op.
Zoeken trouwens op YouTube en Google Video met deze tag leverde trouwens niets op.
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 10:27 p.m. 0 reactie(s)|
Webstroom
16 digitale camera's, 10 interne en 6 externe camera's hebben we op onze locatie in de mediatheek staan. Dit jaar alleen zijn deze al 1417 keer uitgeleend. Op dit moment worden ze voornamelijk gebruikt voor opnames bij de modules presenteren en gespreksvaardigheden en sporadisch om een eigen filmpje te produceren.Ik ben zelf heel benieuwd hoe de AV apparatuur van andere onderwijsinstellingen gebruikt worden en hoe zij omgaan met digitale-, en streaming video. Tijdens de Surf dagen wil ik daarom proberen om zoveel mogelijk workshops bij te wonen binnen het thema webstroom.
Ik ben benieuwd of er leuke dingen tussen zitten die wij binnen de mediatheek zouden kunnen oppikken. Heeft er iemand voorafgaande aan de surfdagen misschien al leuke, innovatieve en vooral ook praktische voorbeelden van het gebruik van AV materialen binnen het (hoger) onderwijs?
permalink| geplaatst door Unknown:| 3:47 p.m. 0 reactie(s)|
woensdag, november 08, 2006
Edublogdinner 2006
Aan de vooravond van de OWD wordt het Edublogdinner gehouden. Deze keer is het georganiseerd door Moqub en vindt het plaats in het Nachtrestaurant van De Winkel van Sinkel.
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 11:18 p.m. 0 reactie(s)|
Programma samenstellen
Je kunt voor de OWD je eigen programma online samenstellen. Erg handig. Je hebt alle keuzes bij elkaar staan. Nu moet ik zeggen dat ik op de Educause in Dallas erg verwend ben geraakt want daar kon je behalve het programma online samenstellen (itinary builder) ook nog eens deze exporteren naar je Outlookagenda en zo op je PDA zetten. Misschien dat SURF dit volgend jaar ook gaat doen?Ik heb al een interessant programma samengesteld.
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 10:52 p.m. 2 reactie(s)|
dinsdag, november 07, 2006
Gebruik Weblog en Wiki tijdens conferenties
Op dinsdag 14 november van 14:45 tot 15:30 gaat een van de sessies tijdens de OWD over het gebruik van de weblog en de wiki tijdens de Educause 2006. Zelf zal ik vertellen over het gebruik van de weblog. Keith Russel van Universiteit Utrecht zal ingaan op het gebruik van de wiki. Daarna is er een discussie onder leiding van Eja Kliphuis van Hogeschool INHOLLAND.Deelnemers van de Educause, edubloggers, wiki-fanaten zijn van harte welkom bij deze sessie.
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 10:34 p.m. 0 reactie(s)|
Vorig jaar en dit jaar
Dit jaar is er een aparte OWD-blog ingericht waaraan edubloggers een bijdrage kunnen leveren. Vorig jaar hebben bloggers de OWD ook verslagen op hun eigen weblog. De informatie daarvan werd op edublog verzameld.permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 10:29 p.m. 0 reactie(s)|
maandag, november 06, 2006
Tag owd2006
De tag die ik zal gebruiken bij de Flickr-foto's is owd2006. Ik weet niet of er behoefte is aan een owd2006 flickrgroep. Als dat zo is, hoor ik het graag en maak ik die ook aan. Ik gebruik trouwens het account dat ik nog had van de Educause.permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 8:05 p.m. 0 reactie(s)|
Bloggers komen er aan
Volgende week dinsdag en woensdag zijn de Onderwijsdagen van SURF. Een interessant programma waarvan bericht zal worden gedaan door verschillende edubloggers. Natuurlijk kun je op deze weblog alle ins en outs vinden van de OWD. Maar ook anderen zullen op hun weblog verslag doen. Edubloggers waarvan ik in ieder geval weet dat ze komen en verslag doen zijn:
- Jeroen van Beijnen (schrijft voor Fontys Mediatheek weblog)
- Willem Karssenberg (Trendmatcher)
- Sybilla Poortman (inter-net-viewer)
- Wytze Koopal (educause2005)
- Pierre Gorissen (ICT en onderwijs Blog)
- Gerard Bierens (Weblog Zonder Haast)
- Wilfred Rubens (wilfredrubens.com)
- Michiel Duijvestijn (Duimdog)
Moqub zal ook vanaf deze blog berichten schrijven.
permalink| geplaatst door Gerard Dummer:| 6:46 p.m. 0 reactie(s)|
Over mijzelf
Laatste berichten
Video's OWDOWD2006 foto's
Evaluatie weblog
Keynote sprekekers online
Weblogberichten onderwijsdagen
Roept u maar
Streaming Theater
Edu@2020
Dagje volgens Lipje
ZoEp
Archief
RSS
Podcastfeed
PodcastfeedLinks
- SURF
- SURF Onderwijsdagen
- Moqub
- Fontysmediatheek
- Trendmatcher
- Inter-net-viewer
- Wytze Koopal
- Pierre Gorissen
- Weblog Zonder Haast
- Wilfred Rubens
- Duimdog
Foto's op Flickr
